sábado, 8 de noviembre de 2014

PROFESIONALES CON SENTIDO SOCIAL



Enseña por Colombia, de la universidad al tablero

Más de 4.400 profesionales se postularon para ser profesores. Los 70 seleccionados se reunirán con la ministra de Educación la próxima semana.





Hace pocas semanas, María Tatiana Forero se graduó como administradora de empresas de la Universidad de Los Andes, en Bogotá. María Tatiana terminó su práctica empresarial en una importante empresa del sector privado, donde pudo haber empezado una exitosa, aunque predecible, carrera. Sin embargo, tomó una decisión que cambiará su vida, pero sobretodo la de cientos de niños: será profesora durante dos años en un colegio de bajos recursos.

“Como María Tatiana, otras 4.400 personas se postularon para ser profesores de Enseña por Colombia, una organización dedicada a seleccionar, formar y acompañar profesionales líderes para que sean profesores en escuelas de alta necesidad de Colombia”, afirma Pablo Jaramillo, director ejecutivo de Enseña por Colombia.

En enero del 2015, 70 profesionales recién egresados llegarán a los salones de clase de Bogotá, Vichada, el Urabá Antioqueño, Cartagena y Barranquilla. Con motivo de esto, el próximo 12 de noviembre se llevará a cabo el evento oficial en el que la Ministra de Educación, Gina Parody, junto con líderes del sector público y privado, les darán la bienvenida y compartirán con estos jóvenes los retos que enfrenta el país en materia educativa.

Enseña por Colombia hace parte de la red Teach For All, una organización sin ánimo de lucro que busca atraer profesionales de las mejores universidades para que sean profesores en los colegios más necesitados durante dos años. Hoy, 35 países hacen parte de esta red y a través de ella más de 45.000 líderes en todo el mundo han trabajado para transformar la educación de sus países. En Colombia, en los cuatro años que lleva el programa, más de 10.000 profesionales se han postulado al programa y más de 200 han sido seleccionados. 

Durante la experiencia, estos profesionales, que muchas veces son de familias acomodadas, tienen la oportunidad de ver la otra cara del país. “Les decía a mis familiares y amigos con orgullo que me iba de profe a Bosa. La verdad es que en una sociedad en la que una oficina en el norte es símbolo de estatus y en la que el estatus es un indicador de éxito, mi decisión implicaba algo de valentía”, confiesa Ana Camila Medina, quien después de terminar su experiencia de dos años en el salón de clase cursa una maestría en educación en la Universidad de Harvard. 

Por su parte, Darlin Ibarguen, un ingeniero de la Universidad de Antioquia que también decidió dedicar sus primeros años laborales al campo de la educación, dice: “Estoy convencido de que a través de una educación de calidad es posible crear oportunidades para todos y cada uno de nuestros niños y jóvenes. Hoy recuerdo muy claramente la dedicación de cada uno de los profesores que tuve en mi vida y es por eso que creo que los profesores pueden transformar vidas e inspirar a los jóvenes a ver diferentes caminos en la vida: yo soy la prueba viviente de ello”.


FUENTE: http://www.semana.com/educacion/articulo/ensena-por-colombia-sigue-contribuyendo-con-la-educacion-del-pais/408261-3

domingo, 14 de septiembre de 2014

domingo, 3 de agosto de 2014

ACTIVIDADES PARA AFIANZAR Y SUPERAR DESEMPEÑOS DEL II PERIODO GRADO 4° SEVERO J. GARCÍA

                            BUENOS DÍAS MIS QUERIDOS ALUMNOS.

LES PUBLICO LAS ACTIVIDADES QUE DEBEN PRESENTAR PARA SUPERAR LOS DESEMPEÑOS BAJOS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS DEL GRADO 4° DE LA SEDE SEVERO J. GARCÍA.

ESTA GUÍA ESTÁ DISEÑADA PARA QUE LA PUEDAS RESOLVER EN ELLA.

DEBES LEER COMPRENSIVAMENTE LO TEXTOS ALLÍ DESCRITOS Y EN BASE A ELLOS RESPONDE. SON DIEZ PREGUNTAS.

LA FECHA LÍMITE DE ENTREGA DE ESTA NIVELACIÓN ES EL DÍA 11 DE AGOSTO DEL AÑO EN CURSO.

AGRADEZCO TU ENTREGA, COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD.


¡¡¡ BENDICIONES!!!! Y ¡¡¡ÉXITOS!!!



domingo, 18 de mayo de 2014

ACTIVIDADES DE REFUERZO MATEMÁTICAS GRADO 4°

BUENAS DÍAS MIS QUERIDOS ALUMNOS DE GRADO 4°

AQUÍ ENCONTRARÁN UNA SERIE DE ACTIVIDADES QUE LE AYUDARÁN A SUPERAR LAS DEFICIENCIAS PRESENTADAS EN EL PRIMER PERÍODO ACADÉMICO, CORRESPONDIENTE AL ÁREA DE MATEMÁTICAS, ESTE DEBERÁ SER ENTREGADO A MÁS TARDAR EL DÍA VIERNES 23 DE MAYO DE 2014.

CONFÍO EN SU DISPOSICIÓN, DISCIPLINA Y RESPONSABILIDAD.
                                             ¡¡ÉXITOS!!




lunes, 16 de mayo de 2011

POTENCIACIÓN, RADICACIÓN Y LOGARITMACIÓN

HOLA MIS ESTUDIANTES DE GRADO 5° AQUÍ ENCONTRARÁN EL TALLER QUE VAMOS A DESARROLLAR DURANTE LOS PRÓXIMOS DÍAS, TENGAN EN CUENTA LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES:
  1. LEER DETENIDAMENTE CADA TEMA, ASÍ COMO TAMBIÉN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS.
  2. RESOLVER LAS ACTIVIDADES QUE SEAN EN CLASE.
  3. RESOLVER LAS ACTIVIDADES QUE SEAN ASIGNADAS PARA LA CASA.
  4. PRESENTARLO CUANDO EL PROFESOR SE LO SOLICITA, PARA HACERLE LA REVISIÓN RESPECTIVA.
  5. ÁNIMO TU PUEDES SI TE LO PROPONES.


























































































































































jueves, 5 de mayo de 2011

GUÍA DE RECUPERACIÓN 1er PERÍODO GRADO 4° 2011

QUERIDOS ALUMNOS AQUÍ ESTÁ LA GUÍA DE RECUPERACIÓN DEL PRIMER PERÍODO ACADÉMICO 2011 PARA EL GRADO 4°




martes, 3 de mayo de 2011

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN GRADO 5° 2011

HOLA MIS ESTUDIANTES, AQUELLOS QUE EN ESTE PRIMER PERÍODO NO LES FUE MUY BIEN, LOS ANIMO A QUE SE PONGAN LAS PILAS EN FIRME Y PUEDAN RECUPERAR EL ÁREA DE MATEMÁTICAS.
AQUÍ TIENEN LA RECUPERACIÓN A SEGUIR. NO OLVIDEN QUE DEBE SER PRESENTADO A MÁS TARDAR EL 16 DE MAYO DE 2011


Yo Amo a MonteriaINSTITUCIÓN EDUCATIVA “VICTORIA MANZUR”

SEDE: SEVERO J. GARCÍA

RECUPERACIÓN PRIMER PERÍODO AREA DE MATEMÁTICAS

GRADO: 5°

NOMBRE: _____________________________________ FECHA DE ENTREGA: lunes 16 de mayo

ANALIZA Y RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS:

1. En una acuario hay 192 peces rojos, 78 peces verdes y 69 peces azules. Primero se introducen 92 peces rojos y 75 peces azules. Después se sacan 25 peces verdes y 32 peces azules. ¿Cuántos peces quedan de cada color? ¿Cuántos peces en total resultan al final?

2. Observa la siguiente tabla en la que se representa el número de puntos que consiguió cada equipo en un partido de baloncesto

PRIMER TIEMPO

SEGUNDO TIEMPO

EQUIPO A

49 puntos

98 puntos

EQUIPO B

85 puntos

75 puntos

¿Cuántos puntos obtuvo el equipo A más que el equipo B en el segundo tiempo?

¿Qué equipo ganó el partido?

¿Por cuántos puntos ganó?

3. En la universidad de Juan Luis hay 3.240 estudiantes que practican fútbol, 970 que practican beisbol y 1.830 practican natación. ¿Cuántos estudiantes practican deportes?

Si se retiran de practicar futbol 1.730 estudiantes. ¿Cuántos quedan? Entre fútbol y natación ¿Cual le quedan más estudiantes?

4. Resuelve las siguientes operaciones matemáticas, no olvides que se tienen en cuenta dos pasos( cuando no hay paréntesis y cuando si hay paréntesis)

v 5 X (8 + 40) 75 + 30 X 8 – 654


v (70 + 45) X 6

5. Eduardo compro 6 metros de cinta a $145 el metro y 4 metros de cordón a $278 el metro.

¿Cuánto gastó en total?

¿En qué gastó más?

MI QUERIDA VALLEDUPAR

MI QUERIDA VALLEDUPAR
RIO GUATAPURI

FRACCIONES

¿CÓMO AYUDAS DESDE TU CASA A MEJORAR EL MEDIO AMBIENTE?

La lectura te produce:

IMPORTANCIA DE LA LECTURA INFANTIL

IMPORTANCIA DE LA LECTURA INFANTIL

POTENCIACIÒN

POTENCIACIÒN OPERACIÒN MATEMÀTICA, QUE CONSISTE EN ABREVIAR UNA MULTIPLICACIÒN DE FACTORES IGUALES

RADICACIÒN DE NÙMEROS NATURALES